Parágrafo de introdução - Como fazer? Como ensinar?

Produzir textos dissertativo-argumentativos são sempre um desafio. Mas não deveria ser assim...

É comum ouvir de alunos que não estão inspirados para produzir um texto, que não sabem como começar... E isso ocorre mesmo quando o tema é dado, quando se sabe o que falar, de que maneira falar e porque falar. De onde vem esse medo de expressar a opinião? Provavelmente dos litros de tinta vermelha derramados sobre seus textos... ou das lágrimas.

Brincadeiras à parte, percebo uma grande dificuldade em iniciar as produções textuais e terminá-las. Mas isso não decorre apenas da falta de competência linguística para produzir textos, pode ser que te falte habilidade de organização mental e isso reflita na sua organização textual e daí quando o texto surge ele vem lindo, manso e de repente você nota que fugiu do assunto, já não sabe de onde veio e pra onde está indo, tenta voltar ao tema e acaba saindo ainda mais.

Se isso acontece, relaxa, vamos aprender aqui a organizar o seu texto inteirinho no primeiro parágrafo.

1. Organização textual

Antes de começar a produzir o texto, é necessário refletir o máximo possível, direcionando seu pensamento e fazendo anotações que norteiem a produção. Sem isso seu primeiro parágrafo não vai ficar organizado. Olha a minha organização aqui!

2. Tópico Frasal

O tópico frasal é basicamente uma maneira de introduzir o tema da sua produção textual. Observe este tópico frasal aqui

Sabe-se que o porte de arma é um tema bastante controverso no Brasil, 

Mas só isso? Sim. Só isso mesmo.


3. Seus argumentos

Após apresentar seu tópico frasal, é necessário roteirizar os argumentos que vão compor o desenvolvimento do seu texto, na ordem em que serão desenvolvidos. Ou seja, você precisa se planejar, sabendo sobre o que vai falar e citando brevemente seus argumentos em defesa da sua tese.

principalmente devido a (1) questionamentos motivados pelo comportamento brasileiro e (2) pelas questões de segurança antes de armar a população.

4. Sustente

Repare que minha tese ali pode parecer um pouco vaga, então eu trouxe um conhecimento sociocultural para compor este parágrafo e direcionar minha intervenção.

A discussão que já era vivaz antes do Estatuto do Desarmamento, de 2004, torna-se cada vez mais recorrente na sociedade, agravando-se a cada acidente, assassinato ou suicídio cometido com uma arma de fogo, seja ela legal ou clandestina. 

5. Conecte ideias e avance

A liberação do porte de armas é um assunto controverso no Brasil, de modo que o assunto que já era vivaz antes do Estatuto do Desarmamento, de 2004, torna-se cada vez mais recorrente na sociedade, agravando-se a cada acidente, assassinato ou suicídio cometido com uma arma de fogo, seja esta legal ou clandestina. Diante disso, é preciso analisar e modificar o comportamento do brasileiro e as questões próprias da segurança pública antes de armar a população.


6. O que foi feito?

Repare que cada trecho ali em cima tem uma função. Vamos analisá-las?

Apresentação do tema: A liberação do porte de armas é um assunto controverso no Brasil,

Conexão deste tema com o conhecimento sociocultural que será apresentado: de modo que o assunto que já era vivaz antes do Estatuto do Desarmamento, de 2004, torna-se cada vez mais recorrente na sociedade, agravando-se a cada acidente, assassinato ou suicídio cometido com uma arma de fogo, seja esta legal ou clandestina. 

Apresentação da tese e roteiro de texto: Diante disso, é preciso analisar e modificar o comportamento do brasileiro e as questões próprias da segurança pública antes de se armar a população.

Veja como fica o meu parágrafo, organizado na proposta lá de cima:

Com essa organização, você e o corretor já saberão o que virá nos parágrafos argumentativos.

7. É importante saber

O primeiro parágrafo não é uma receita, mas tem ingredientes que precisam aparecer para favorecer a leitura e a organização textual. São essenciais, pois, apresentação do tema e contextualização (que em geral aparecem juntinhos), tese (que é seu posicionamento) e roteiro de texto (este aqui não é obrigatório, mas muito desejável).

Quando o corretor lê seu primeiro parágrafo ele quer saber sua posição e como seu texto vai caminhar dali pra frente... então você também precisa saber de tudo isso antes de continuar o texto. Sério! Invista na produção de um primeiro parágrafo adequado.


Ainda tem dúvidas? Deixa aqui nos comentários!

Atividade Produção de Texto - Parágrafo de Intervenção

Na proposta de intervenção dos textos dissertativo-argumentativos é muito comum que não saibamos exatamente que elementos colocar e como faze-lo de maneira organizada.

Preparei esta atividade com meus alunos e foi bem produtivo. Eles puderam observar que nenhum elemento deste parágrafo é desnecessário.

Uma sugestão de professora é pedir que eles copiem o trecho no caderno (pelo menos um) para observar o espaço ocupado. Em geral, notam que precisam diminuir suas letras.

Quer dar suas dicas ou tirar dúvidas? @queldonega ou queldonega@gmail.com

ATIVIDADE

Retire de cada um dos parágrafos de  intervenções (selecionados de redações nota 1000) o que é solicitado – Utilize canetas coloridas, lápis de cor ou reescreva.

Retomada do tema

1. Ação – O QUE:

2. Agentes – QUEM:

3. De que maneira – COMO

4. Motivo – PARA QUE

5. Detalhamento – marque no texto com uma caneta marca texto.

6. Marque com um grifo todos os conectivos importantes.

Tendo em vista a desconstrução da herança etnocentrista, cabe à sociedade civil (desde estudiosos ativistas a familiares) incentivar o pluralismo e a tolerância religiosa, através de palestras e de núcleos culturais gratuitos em praças públicas. Por outro lado, são necessárias ações do Estado na defesa de festivais escolares afrobrasileiros e na reforma da grade curricular de História e de Sociologia, por meio da formação de comissões especiais na Câmara dos Deputados, com participação de especialistas na área de Educação, objetivando a uma educação mais aberta e democrática. Assim, será possível formar cidadãos que entendam, que respeitem e que se orgulhem de sua cultura.

Infere-se, portanto, que a intolerância religiosa é um mal para a sociedade brasileira. Sendo assim, cabe ao Governo Federal construir delegacias especializadas em crimes de ódio contra religião, a fim de atenuar a prática do preconceito na sociedade, além de aumentar a pena para quem o praticar. Ainda cabe à escola criar palestras sobre as religiões e suas histórias, visando a informar crianças e jovens sobre as diferenças religiosas no país, diminuindo, assim, o preconceito religioso. Ademais, a sociedade deve se mobilizar em redes sociais, com o intuito de conscientizar a população sobre os males da intolerância religiosa. Assim, poder-se-á transformar o Brasil em um país desenvolvido socialmente, e criar um legado de que Brás Cubas pudesse se orgulhar.

A velocidade com a qual as redes virtuais foram inseridas em nossa sociedade ainda não permitiu que as pessoas assimilassem e reconhecessem os limites que separam o ambiente público do privado. Mediante esse descompasso, é importantíssimo que os governos incluam na agenda da universalização do acesso às redes, também ações educativas - palestras ou cursos - a fim de orientar os cidadãos, novos atores, sobre o que é e como funciona esse novo palco de relações. Atitudes como essa é que vão garantir, com dignidade, o acesso a esse mundo virtual de relações.

Portanto, a Lei Seca é importante para a redução do número de acidentes de trânsito. Porém, sua efetividade completa só ocorrerá com a mobilização da sociedade. Sendo assim, é preciso que o governo acrescente ao currículo escolar disciplinas como cidadania e segurança no tráfego, além de tornar mais rígidas as punições pelas transgressões e aumentar o número de postos de fiscalização. Ademais, deve-se fazer uma reforma no sistema de transportes públicos, aumentando o número desses nos horários noturnos e nas cidades periféricas. Dessa forma, será possível reduzir o número de mortes no trânsito e chegar a uma sociedade menos individualista.

Fica evidente a necessidade de ação para a mudança do atual contexto de desigualdades entre raças, que continua assolando o país. Portanto, o Ministério da Educação deve realizar a inserção de tópicos fundamentais no currículo escolar para a formação cidadã, de modo a introduzir o estudo da história dos povos africanos – essencial para o entendimento da construção sincretista brasileira – e também deve ser discutido nas aulas de Sociologia a importância do negro na sociedade e o seu legado cultural. Além disso, o Ministério da Cultura deve usar de seus recursos para ampliar o incentivo à produção artística afrodescendente, que por meio de discussões inovadoras e personagens diferenciados, promova a diversidade da cultura e a desconstrução da imagem estereotipada que difama o negro.

Em decorrência disso, cabe ao Governo Federal e ao terceiro setor a tarefa de reverter esse quadro. O terceiro setor – composto por associações que buscam se organizar para conseguir melhorias na sociedade – deve conscientizar, por meio de palestras e grupos de discussão, os pais e os familiares das crianças para que discutam com elas a respeito do consumismo e dos males disso. Por fim, o Estado deve regular os conteúdos veiculados nas campanhas publicitárias, para que essas não tentem convencer pessoas que ainda não têm o senso crítico desenvolvido. Além disso, ele deve multar as empresas publicitárias que não respeitarem suas determinações. Com esses atos, a publicidade infantil deixará de ser tão prejudicial e as crianças brasileiras poderão crescer e se desenvolver de forma mais saudável.

Produção

Terminou??? Ótimo! Que tal fazer um teste agora produzindo um parágrafo de intervenção seu, só seu!?
Você certamente já escreveu um texto dissertativo, então pode formular somente a intervenção, se não, pode escrever a dissertação completa e preocupar-se mais atentamente com o último parágrafo.
Veja como ficou a produção do Davi Henry (que está no 2º Ano).

Primeira versão
Visto isso, a melhor formar atualmente para que seja feito isto é através das PL’s (Projetos de lei) que auxiliam numa maior facilidade do cidadão de ter acesso à este tipo de material bélico de desejo pessoal.

Segunda versão
Visto isso, o Governo, através de pesquisas públicas, projetos de lei (PL’s) e também com debates, poderia criar uma maior facilidade de acesso a este tipo de material bélico para a população, sendo este utilizado especificamente para a defesa pessoal. Para que seja uma medida 100% efetiva, é necessário ainda que órgãos como as Polícias Federal e Militar e o Exército auxiliem como órgãos fiscalizadores. Assim, fazendo um país mais seguro.

Como ficaria uma terceira versão desse parágrafo? Que sugestões você faria?